El pasado 28 de octubre, se realizó el tercer encuentro del Nodo Casanare con el objetivo de “Intercambiar prácticas y conocimientos entre pares, partiendo de la escucha genuina.” Para ello, el encuentro se estructuró en cuatro momentos.
En el espacio, se socializó a los participantes que, en la Comunicación Asertiva uno de los elementos que se deben reconocer y considerar son los procesos de comunicación, lo que invita a que, desde una forma respetuosa, empática, directa, tranquilla y segura se exprese y reconozcan las ideas, las opiniones y los deseos propios y de los demás. Este proceso lleva consigo, por un lado, un elemento de autoconfianza, en términos de cómo nos reconocemos, sentimos, y por el otro, hacer un ejercicio metacognitivo para reconocer cómo y qué estamos comunicando con las personas que están alrededor.
Desde el punto institucional no hay investigaciones formales. Hay iniciativas, particularmente cuando los docentes hacen maestrías o doctorados y cuando se termina el proceso de investigación ahí termina su interés. Se deben apoyar, dándoles continuidad y espacio a estas iniciativas al interior de las instituciones educativas para ampliar el margen de posibilidades.
Por otra parte, Francisco y William coinciden en precisar la importancia del reconocimiento del Nodo Envigado por parte de la actual Secretaría de Educación Municipal (SEM) y la necesidad de conocer y socializar con los directivos docentes el Plan de Desarrollo Municipal en temas de educación.
Se plantea poder pensar el Trabajo Colaborativo en cinco niveles: ¿Cómo es el trabajo colaborativo desde los mismos directivos, qué dinámicas se asumen? ¿Cómo es el trabajo colaborativo entre los mismos docentes? ¿Cómo es el trabajo entre directivos y docentes? ¿Cómo es el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes? ¿Cómo es el trabajo colaborativo entre la institución y los cuidadores de los niños, niñas y las familias?