La Red de Liderazgo Educativo es una comunidad de interacciones y aprendizajes que se encuentra, interlocuta y acciona mediante encuentros presenciales y en línea, con el fin fortalecer el liderazgo pedagógico, transformador y distribuido.
El propósito de la Red es potenciar las prácticas de liderazgo, por medio del intercambio de experiencias, conversaciones entre pares y gestión del conocimiento, para generar movilización en el sector educativo y garantizar la sostenibilidad e impacto de acciones de incidencia colectiva con miras a mejorar el sistema educativo.
Reúne y promueve interacciones entre líderes educativos
Facilita la producción y el intercambio de experiencias y conocimientos para la transofrmación e innovación.
Apoya el desarrollo de una agenda de trabajo para la incidencia territorial.
Novedades
Memorias: Trabajo colaborativo
Se plantea poder pensar el Trabajo Colaborativo en cinco niveles: ¿Cómo es el trabajo colaborativo desde los mismos directivos, qué dinámicas se asumen? ¿Cómo es el trabajo colaborativo entre los mismos docentes? ¿Cómo es el trabajo entre directivos y docentes? ¿Cómo es el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes? ¿Cómo es el trabajo colaborativo entre la institución y los cuidadores de los niños, niñas y las familias?
Memorias: Estrategias de evaluación de aprendizajes y habilidades socioemocionales
En el mes de septiembre, se llevaron a cabo dos encuentros regionales en los nodos de Arauca, Casanare y Meta, alrededor de ‘La evaluación de aprendizajes’ y ‘Las habilidades socioemocionales’, espacios virtuales que permitieron entender ¿Cuál es la relación entre enseñanza y aprendizaje? y ¿Cómo desarrollar competencias socioemocionales en adultos?
La escuela narra la memoria histórica
Continuando con la serie de diálogos pedagógicos, en este nuevo encuentro se contó con la exposición y vivencias en la escuela de tres maestros que a través de su experiencia e historia de vida, comparten el importante trabajo y la importancia de promover la paz en el país y resaltar el trabajo de memoria y no repetición.